Instituto de Evaluación e Ingeniería Avanzada



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Évaluation des apprentissages et technologies de l’information et de la communication

 

Chaque jour, chaque semaine, chaque année, des données reliées à l’évaluation des apprentissages sont récoltées par des enseignants, des écoles et des ministères. Traditionnellement, ces données ont été récoltées avec un support dit papier-crayon, mais cette technologie est en voie d’être supplantée par la technologie informatique et le support écran-clavier. Il s’agit d’un constat inéluctable et ce nouveau support ouvre la porte à une exploitation des données qu’il était difficile d’imaginer il y a dix ans à peine, avec un potentiel de transformation radicale du processus d’évaluation des apprentissages et des apprentissages eux-mêmes. Dans la lignée de leurs ouvrages précédents sur le même thème, les auteurs exposent ici différentes facettes propres à l’évaluation des apprentissages à l’aide des technologies de l’information et de la communication. Ce thème est abordé en quatre parties : la complexité de nouvelles approches pour récolter des données pour l’évaluation, les dispositifs numériques en ligne, les outils pour l’analyse de séquences filmées et enfin la modélisation de données pour l’évaluation.

 

Traducción:  

 

Cada día, cada semana, cada año, los datos relacionados con la evaluación del aprendizaje son realizados por maestros, escuelas y ministerios. Tradicionalmente, estos datos se tomaban con un soporte de papel y lápiz, pero esto está en el proceso de ser suplantado por la tecnología informática y el soporte de pantalla-teclado. Es un hecho ineludible que este nuevo soporte abre la puerta a la explotación de los datos que apenas hace diez años era difícil de imaginar, con un potencial de transformación radical del proceso de Evaluación de Aprendizaje y aprender a sí mismos. En línea con sus trabajos anteriores sobre el mismo tema, los autores presentan aquí varias facetas propias de la evaluación del aprendizaje utilizando la información y las comunicaciones. Este tema se aborda en cuatro partes: la complejidad de los nuevos enfoques para la recolección de datos para la evaluación en línea, dispositivos digitales, herramientas para el análisis de secuencias de la película y finalmente los datos de modelos para la evaluación.

 

Disponible en:

 

 

 

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